课程

AT-180运动训练概论(3学分)
介绍了运动训练领域及运动损伤的护理和预防. 主题包括, 但并不局限于, 该组织, 政府, 教育, 以及在照顾运动员时使用的咨询技术, 也是预防伤害的基础, 评估, 治疗, 和康复.
AT-281运动损伤预防和健康促进(3学分)
本课程是作为运动训练领域导论(AT 180)的后续课程。. 主题包括, 但注意限于通过绑扎和支撑来预防损伤的基础, 为受伤病人提供紧急护理的物理基线评估和适当程序.
AT-282运动训练基本技能(3学分)
阐述各种主题,以培养学生作为一名运动教练的能力. 重点放在技能,如保护装置的建造和应用, 包扎技术, 现场评估技术, 以及紧急护理. 旨在满足与上述内容领域相关的CAATE能力,适用于运动训练专业. 前提条件:AT 180. 共同条件:在282L.
AT-282L运动训练实验室基本技能(0学分)
解决各种主题,发展学生?他作为一名运动教练的能力. 重点放在技能,如保护装置的建造和应用, 包扎技术, 现场评估技术, 以及紧急护理. 旨在满足与上述内容领域相关的CAATE能力,适用于运动训练专业. 前提条件:运动训练.
AT-287运动训练治疗模式(3学分)
讲座/实验课程阐述了这些原则, 迹象, 禁忌症, 生理效应, 安全预防措施, 以及运动损伤治疗方法的应用. 信息包括损伤和疾病的炎症反应的知识和治疗方式的有效性,以帮助身体在愈合过程中. 旨在满足CAATE能力相关的使用模式,主要针对运动训练专业.
AT-287L Ath训练中的治疗方式训练(0学分)
讲座/实验课程阐述了这些原则, 迹象, 禁忌症, 生理效应, 安全预防措施, 以及运动损伤治疗方法的应用. 信息包括损伤和疾病的炎症反应的知识和治疗方式的有效性,以帮助身体在愈合过程中. 旨在满足CAATE能力相关的使用模式,主要针对运动训练专业.
AT-291运动训练临床教育I(2学分)
临床训练课程:一系列的六个临床教育课程之一,旨在提供熟练的指导和在运动训练领域的临床经验. 重点放在临床解剖学和测角学上. 内容包括各种骨性标志和软组织结构的触诊以及测角技能的发展. 强调临床应用和认识. 根据临床指导计划安排现场经验轮岗. 课程正式上课,每周约一小时的临床设置之外.
AT-292运动训练临床教育II(2学分)
临床训练课程:一系列的六个临床教育课程之一,旨在提供熟练的指导和在运动训练领域的临床经验. 重视治疗方式的临床应用. 实地经验包括体育团队轮换,重点是应用模式. 学生努力完成熟练程度检查表. 班级每周至少在临床环境外正式会面一小时,以确保在完成各自的临床熟练程度方面取得足够的进展.
AT-350体育训练管理(3学分)
使学生熟悉体育训练的行政和管理职责. 研究课题包括运动训练设施的管理, 人员, 学生, 设施设计, 采购物资和设备, 和预算. 旨在满足CAATE能力相关的医疗保健管理,旨在为运动训练专业. 前提条件:运动训练.
AT-385运动损伤预防与健康促进II(3学分)
本课程是运动训练领域(AT 180)和运动损伤预防与健康促进I (AT 281)介绍的后续课程。. 主题包括, 但都不局限于伤害预防的基础, 受伤运动员的治疗和康复. 运动损伤评估如何导致损伤的治疗和康复过程的一般开端. 前提条件:AT 180和AT 281或获得项目主管的许可.
AT-388下体评估(3学分)
解决理论问题, 技术, 以及与运动损伤的评估和评估相关的实验室经验,重点是下半身. 与评估相关的其他主题包括常见疾病识别. 内容领域包括临床评估的知识和技能,以确定适当的损伤或疾病治疗和适当的转诊. 旨在满足CAATE能力有关评估和下半身疾病,旨在为运动训练专业. 前提条件:运动训练.
AT-389上半身评估(3学分)
解决理论问题, 与运动损伤的评估和评估相关的技术和实验室经验,重点放在上半身. 与评估相关的其他主题包括常见疾病识别. 内容领域包括临床评估的知识和技能,以确定适当的损伤或疾病治疗和适当的转诊. 旨在满足CAATE能力有关评估和上半身疾病,旨在运动训练专业. 前提条件:运动训练.
AT-390运动损伤康复(3学分)
讲座/实验课程为学生提供有关运动员康复的各个方面的知识. 重点放在一个理论模型的发展,以评估和完全恢复运动员受伤后, 手术或相关疾病. 实验室时间培养在临床环境中实施康复计划所需的技能. 旨在满足CAATE能力有关康复和运动,旨在为运动训练专业. 前提条件:运动训练.
AT-391运动训练临床教育(4学分)
临床训练课程:一系列的六个临床教育课程之一,旨在提供熟练的指导和在运动训练领域的临床经验. 强调基本的绑扎和包扎技术,应急程序和现场评估. 现场经验包括当地高中足球报道和其他指定的现场经验. 学生努力完成熟练程度检查表. 班级在临床环境之外由教师酌情决定正式会面,以确保在完成各自的临床熟练程度方面取得足够的进展. 前提条件:运动训练.
AT-392运动训练临床教育(2学分)
临床训练课程:一系列的六个临床教育课程之一,旨在提供运动训练领域的临床经验. 强调运动损伤和疾病的评估. 与主要在传统大学体育训练室工作的大学教练一起工作的实地经验. 学生努力完成熟练程度检查表. 班级在临床环境之外由教师酌情决定正式会面,以确保在完成各自的临床熟练程度方面取得足够的进展. 前提条件:运动训练.
AT-451运动保健中的心理干预(3学分)
本课程将概述快速发展的运动心理学领域. 广泛的主题在体育和运动心理学将被审查,包括焦虑 and 性能,过度训练 and burnout, 运动参与者的心理测量特征, 以及其他可能影响运动表现和受伤的心理因素. 尽管美国运动心理学的主要兴趣涉及旨在提高运动成绩的应用, 本课程也将涵盖运动和心理健康的主题. 本课程旨在满足相关CAATE能力,适用于专业水平的体育训练硕士学生. 前提条件:以3+2学生的身份参加MSAT课程.
AT-475运动训练中的高级营养问题(3学分)
本课程涉及各种营养和健康主题,以培养学生作为一名运动教练的能力. 本课程旨在满足相关CAATE能力,适用于专业水平的体育训练硕士学生. 前提条件:以3+2学生的身份参加MSAT课程.
临床教育I(1学分)
本课程是研究生专业运动训练计划的五门临床教育课程之一,旨在提供运动训练领域的熟练指导和临床经验. 本课程的重点是临床解剖学,测角术,患者评估和模式. 这包括触诊各种骨标志和软组织结构; 测量技能的发展; 各种胶带技术; clinical 评估 skills such as blood pressure, 脉冲重复频率, 并记录相关病史; taping, 支撑, 包装, 填充, and strapping; 情态用法. 强调临床应用和认识. 现场经验将根据临床指导计划轮岗. 前提条件:以3+2学生的身份参加MSAT课程.
AT-481研究生临床教育II(2学分)
本课程是一系列五个临床教育课程之一,旨在提供运动训练领域的熟练指导和临床经验. 本课程的重点是基本的胶带和绷带技术,应急程序和实地评估. 现场体验部分将包括UE运动队的覆盖, 当地大学或高中的橄榄球报道, 以及其他指定的工作经验. 本课程将在临床环境之外的讲师的自由裁量权下正式会面,以确保在完成各自的临床熟练程度方面取得足够的进展. 总临床时数将由不同临床地点的临床轮转决定. 本课程旨在满足相关CAATE能力,适用于专业水平的体育训练硕士学生. 前提条件:以3+2学生的身份参加MSAT课程.
AT-482研究生临床教育III(3学分)
本课程是一系列五个研究生临床教育课程之一,旨在提供运动训练领域的临床经验. 每门课程都有一个特定的重点领域,以确保多样化的体验,并提供一个机会,使学生在运动训练中熟练掌握所需技能. 本课程的重点是运动损伤和疾病的评估. 临床时间将与在各种运动训练设施工作的运动教练一起度过. 体育训练学生将努力完成能力检查表. 本课程将在临床环境之外的讲师的自由裁量权下正式会面,以确保学生在完成各自的临床熟练程度方面取得足够的进展. 本课程旨在满足相关CAATE能力,适用于专业水平的体育训练硕士学生. 前提条件:以3+2学生的身份参加MSAT课程.
AT-483循证调查(3学分)
临床和研究环境的循证运动医学理论和实践, 重点是了解病人和研究对象的卫生保健干预和实践的结果. 本课程将向学生介绍临床流行病学和预防效果的评估, 诊断, 以及急性和慢性疾病的治疗策略. 本课程旨在满足相关CAATE能力,适用于专业水平的体育训练硕士学生. 前提条件:以3+2学生的身份参加MSAT课程.
AT-484运动训练基本技能(3学分)
本课程涉及各种主题,以培养学生作为体育教练的能力. 重点放在技能,如保护装置的建造和应用, 包扎技术, 现场评估技术, 以及紧急护理. 本课程旨在满足CAATE与上述内容领域相关的能力,适用于运动训练专业的研究生. 前提条件:以3+2学生的身份参加MSAT课程.
AT-485高级运动损伤康复(3学分)
讲座/实验课程为学生提供有关运动员康复的各个方面的知识. 重点放在一个理论模型的发展,以评估和完全恢复运动员受伤后, 手术或相关疾病. 实验室时间培养在临床环境中实施康复计划所需的技能. 本课程旨在满足相关CAATE能力,适用于专业水平的体育训练硕士学生. 前提条件:以3+2学生的身份参加MSAT课程.
应用人体解剖实验室(2学分)
本课程是为需要以更详细的形式学习人体解剖学的研究生设计的. 重点放在人体骨骼的大体解剖上, 肌肉发达的, 紧张, 以及循环系统使用之前解剖过的尸体. 学生将探索, 更详细, 与骨科临床评估相关的特定领域(脚踝, 膝盖, 臀部, 手腕, 肘, 肩膀). 另外, 学生将被期望完成一个教学部分基于教师分配的身体区域. 本课程旨在满足相关CAATE能力,适用于专业水平的体育训练硕士学生. 前提条件:以3+2学生的身份参加MSAT课程.
AT-487先进治疗方式(3学分)
这门课程讲的是这些原则, 迹象, fda介绍, 生理效应, 运动损伤治疗方法的安全程序和应用. 本课程旨在满足相关CAATE能力,适用于专业水平的体育训练硕士学生. 前提条件:以3+2学生的身份参加MSAT课程.
AT-488下肢评估(3学分)
这门课程讲的是这些原则, 技术, 以及运动损伤背后的理论和腰部以下的评估. 学生将能够评估受伤情况,并确定使用哪些特殊测试来总结运动员发生了什么情况,以及需要及时采取什么措施. 也, 骨骼标志的全面知识, 麻醉, 肌肉切开术将有助于运动训练学生的损伤评估. 本课程旨在满足相关CAATE能力,适用于专业水平的体育训练硕士学生. 前提条件:以3+2学生的身份参加MSAT课程.
AT-489上肢评估(3学分)
这门课程讲的是这些原则, 技术, 以及运动损伤背后的理论以及从头部到腰部的评估. 学生将能够评估受伤情况,并决定使用哪些特殊测试,以便对运动员发生的情况得出结论. 也, 骨骼标志的全面知识, 麻醉, 肌肉切开术可以帮助学生进行损伤评估. 本课程旨在满足相关CAATE能力,适用于专业水平的体育训练硕士学生. 前提条件:以3+2学生的身份参加MSAT课程.
药理学和医学条件V(3学分)
提供在运动训练环境中药理学使用的当前趋势的见解. 还提供一般医疗状况的当前评估, 治疗, 以及田径运动中出现的情况的转诊基地.
AT-491运动训练临床教育V(3学分)
临床训练课程:一系列的六个临床教育课程之一,旨在提供运动训练领域的临床经验. 重视康复. 根据临床指导计划分配的现场经验,可能包括在物理治疗门诊设置的时间. 学生努力完成熟练程度检查表. 班级在临床环境之外由教师酌情决定正式会面,以确保在完成各自的临床熟练程度方面取得足够的进展. 案例研究的方法被用来强调整合以前学到的技能到运动员的完全照顾. 前提条件:运动训练.
AT-492临床教育运动训练VI(2学分)
临床训练课程:一系列的六个临床教育课程之一,旨在提供运动训练领域的临床经验. 重点放在药理学,营养方面,社会心理干预和转诊. 重点还放在了BOC考试的准备上. 班级在临床环境之外由教师酌情决定正式会面,以确保在完成各自的临床熟练程度方面取得足够的进展. 根据临床指导计划分配现场经验. 前提条件:运动训练.
AT-496综合医疗 & 运动保健药理学(3学分)
提供在运动训练环境中药理学使用的当前趋势的见解. 还提供一般医疗状况的当前评估, 治疗, 以及田径运动中出现的情况的转诊基地. 本课程旨在满足相关CAATE能力,适用于专业水平的体育训练硕士学生. 前提条件:以3+2学生的身份参加MSAT课程.
AT-521高级应用人体解剖学(2学分)
本课程是为需要以更详细的形式学习人体解剖学的研究生设计的. 重点放在人体骨骼的大体解剖上, 肌肉发达的, 神经系统和循环系统使用之前解剖过的尸体. 学生将探索, 更详细, 与骨科临床评估相关的特定领域(脚踝, 膝盖, 臀部, 手腕, 肘, 肩膀). 另外, 学生将根据教师指定的身体区域完成教学部分.
AT-551心理干预运动保健(3学分)
本课程将概述快速发展的运动心理学领域. 广泛的主题在体育和运动心理学将被审查,包括焦虑 & 性能,过度训练 & 过时, 运动参与者的心理测量特征, 以及其他可能影响运动表现的心理因素. 尽管美国运动心理学的主要兴趣涉及旨在提高运动成绩的应用, 本课程也将涵盖运动和心理健康的主题.
AT-575 Adv营养问题运动训练(3学分)
在本课程中, 学生将了解运动员的营养需求和与运动员一起工作时可能出现的营养相关问题. This study of the science of sport nutrition includes normal nutritional needs; needs for weight gain, 损失, and maintenance; effect of diet on performance, 培训, and recovery; disordered eating, 能量需求和运动代谢
AT-580循证调查(3学分)
临床和研究环境的循证运动医学理论和实践, 重点是了解病人和研究对象的卫生保健干预和实践的结果. 本课程将向学生介绍临床流行病学和预防效果的评估, 诊断, 以及急性和慢性疾病的治疗策略. 适用于运动训练专业毕业生.
AT-582运动训练基本技能(3学分)
本课程涉及各种主题,以培养学生作为体育教练的能力. 重点放在技能,如保护装置的建造和应用, 包扎技术, 现场评估技术, 以及紧急护理. 本课程旨在满足CAATE与上述内容领域相关的能力,适用于运动训练专业的研究生.
AT-587先进治疗方法(3学分)
这门课程讲的是这些原则, 迹象, fda介绍, 生理效应, 运动损伤治疗方法的安全程序和应用, 特别强调循证实践和与模式选择的整合. 本课程旨在满足CAATE与上述内容领域相关的能力,适用于运动训练专业的研究生.
AT-588下肢评估(3学分)
这门课程讲的是这些原则, 技术, 以及运动损伤背后的理论和腰部以下的评估. 学生将能够评估受伤情况,并确定使用哪些特殊测试,以便得出关于运动员发生了什么情况以及需要及时采取什么措施的结论. 也, 骨骼标志的全面知识, 麻醉, 肌肉切开术将有助于运动训练学生的损伤评估. 本课程旨在满足CAATE与上述内容领域相关的能力,适用于运动训练专业的研究生.
AT-589上肢评估(3学分)
这门课程讲的是这些原则, 技术, 以及运动损伤背后的理论以及从头部到腰部的评估. 它还提供了一个彻底的覆盖的骨地标, 麻醉, 肌肉切开术可以帮助学生进行损伤评估. 学生将学习评估受伤情况,并决定使用哪些特殊测试,以便对运动员发生的情况得出结论. 本课程旨在满足CAATE与上述内容领域相关的能力,适用于运动训练专业的研究生.
临床教育I(1学分)
本课程是研究生专业运动训练计划的五门临床教育课程之一,旨在提供运动训练领域的熟练指导和临床经验. 本课程的重点是临床解剖学, 测角术, 患者初步评估, 和模式. 这包括触诊各种骨标志和软组织结构, 测量技能的发展, 各种胶带技术, 病人评估技能,如血压, 脉冲重复频率, 并记录相关病史, 情态用法. 强调临床应用和认识. 现场经验将根据临床指导计划轮岗. 前提条件:入学MSAT课程.
AT-591研究生临床教育I(2学分)
本课程是四门临床教育课程之一,旨在提供运动训练领域的熟练指导和临床经验. 本课程的重点是基本的胶带和绷带技术, 应急程序和实地评估. 现场体验部分将包括当地高中足球报道和其他指定的现场体验. 体育训练学生将努力完成能力检查表. 本课程将在临床环境之外的讲师的自由裁量权下正式会面,以确保在完成各自的临床熟练程度方面取得足够的进展. 总临床时数将是在一所地区高中进行2次临床轮转的结果,以提供足够的设备密集轮转,以及在执事家庭医学住院医院进行一次普通医疗轮转. AT 591的总小时数将取决于成功完成该课程指定的熟练程度,至少90个临床小时. 本课程旨在满足CAATE与上述内容领域相关的能力,适用于运动训练专业的研究生.
AT-592临床教育III(3学分)
本课程是一系列五个临床教育课程之一,旨在提供运动训练领域的熟练指导和临床经验. 课程的重点是治疗方法的临床应用. 实地经验将包括体育轮调,重点是应用模式. 学生将完成一份熟练程度检查表,总临床时数将是欧宝体育平台体育系两次临床轮转的结果. AT 592的总小时数将取决于成功完成本课程指定的熟练程度,至少135个临床小时数,最多300个临床小时数. 本课程旨在满足CAATE与上述内容领域相关的能力,适用于运动训练专业的研究生.
AT-650运动训练管理(3学分)
本课程旨在使学生熟悉体育训练的行政管理职责. 研究课题包括运动训练设施的管理, 人员, 学生, 设施设计, 采购物资和设备, 和预算. 本课程旨在满足CAATE与上述内容领域相关的能力,适用于运动训练专业的研究生.
AT-688高级康复运动损伤(3学分)
本课程旨在帮助学生体育教练做好计划, 实现, 记录和评估治疗性运动项目的疗效,为运动员和其他参与体育活动的受伤和疾病的康复和恢复. 它将包括常用的动员和胶带技术,以促进康复过程. 本课程旨在满足CAATE与上述内容领域相关的能力,适用于运动训练专业的研究生.
AT-690 Gen Medical & 药理学(3学分)
提供在运动训练环境中药理学使用的当前趋势的见解. 还提供一般医疗状况的当前评估, 治疗, 以及在田径运动中发现的情况的转诊基础. 本课程旨在满足CAATE与上述内容领域相关的能力,适用于运动训练专业的研究生.
AT-691研究生临床教育III(5学分)
本课程是四门临床教育课程之一,旨在提供运动训练领域的临床经验. 每门课程都有一个特定的重点领域,以确保多样化的体验,并提供一个机会,使学生在运动训练中熟练掌握所需技能. 本课程的重点是康复. 现场经验将根据临床指导计划分配. 学生将努力完成能力检查表. 本课程将由导师决定每周至少一小时的正式课程, 在临床环境之外, 确保取得足够的进展,以完成各自的临床熟练程度. 总临床时数将是欧宝体育平台体育部和ProRehab PC的1次临床轮转的结果. AT 691的总小时数将取决于成功完成本课程指定的熟练程度,至少90个临床小时数. 本课程旨在满足CAATE与上述内容领域相关的能力,适用于运动训练专业的研究生.
AT-692临床教育(3学分)
本课程是四门临床教育课程之一,旨在提供运动训练领域的临床经验. 每门课程都有一个特定的重点领域,以确保多样化的体验,并提供一个机会,使学生在运动训练中熟练掌握所需技能. 本课程的重点是运动损伤和疾病的评估. 临床时间将花在不同的运动教练工作在不同的运动训练设置. 本课程将在临床环境之外的讲师的自由裁量权下正式会面,以确保学生在完成各自的临床熟练程度方面取得足够的进展. 临床导师将分配实习经验并评估学生的表现. 总临床时数将是临床轮转与各种运动训练设置的结果. AT 692的总小时数将取决于成功完成该课程指定的熟练程度,至少135个临床小时数. 本课程旨在满足CAATE与上述内容领域相关的能力,适用于运动训练专业的研究生.
AT-693运动训练中的专业问题(3学分)
作为程序的顶点类, 本课程将侧重于BOC考试的准备和与运动训练相关的职业发展问题. 这些主题包括将循证医学纳入临床实践, 运动保健中以患者为导向的结果, 在运动训练(简历开发)中创造一个专业的存在, 网络, 以及求职策略), 以及专业精神/职业道德.
AT-699定向循证调查(3学分)
学生将开发一个批判性评估的临床主题,并评估与其临床疗效相关的证据. 教师导师将被分配给学生,他将在研究项目期间扮演监督角色.

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